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DF STUD 2
Karrierewege: Wie kam ich zur Radiologie?
19
MaiVeranstaltungsdetails
- Veranstalter
- Deutsche Röntgengesellschaft e.V.
- Art
- DiskussionsForum
- Thema
- Berufliche Aus-, Weiter- und Fortbildung
- Zielgruppe
- Studenten
Zertifizierungen
Der RÖKO WIESBADEN wird im Rahmen einer Kongresszertifizierung durch die LÄK Hessen bewertet. Bitte beachten Sie die Hinweise unter A bis Z.
vl.n.r. Laura Segger, Florian Gassert, Mirjam Gerwing, Lukas Müller, Kerstin Westphalen
Informationen
Das ist eine Veranstaltung des Forums Junge Radiologie der Deutschen Röntgengesellschaft e. V.
In der Session berichten die Referent:innen, wie sie vom Studium zur Radiologie und nun zu ihrer aktuellen Position gekommen sind.
Anwesenheiten
- Moderation
- Florian Tilman Gassert (München)
Lukas Müller (Mainz)
Ablauf
09:15 - 09:17
Begrüßung
Begrüßung
09:17 - 09:25
Impuls-Vortrag
Karriereweg aus der Perspektive eines Assistenzarztes
Florian Tilman Gassert (München) / Lukas Müller (Mainz)
09:25 - 09:30
Impuls-Vortrag
Karriereweg aus der Perspektive einer Oberärztin
Mirjam Gerwing (Marburg)
09:30 - 09:35
Impuls-Vortrag
Karriereweg aus der Perspektive einer Chefärztin
Ulrike Attenberger (Bonn)
09:35 - 09:40
Impuls-Vortrag
Perspektive Interventionelle Radiologie
Kerstin Westphalen (Berlin)
09:40 - 09:45
Vortrag (Wissenschaft)
Investieren in die Zukunft: "Hands-on Radiology" Summer School
Laura Segger (Berlin)
Zielsetzung
Das weite Betätigungsfeld in der Radiologie wird aktuell von Medizinstudierenden unterschätzt. Der Lernzielkatalogs für das Medizinstudium wurde durch die DRG als zu oberflächlich eingeschätzt und ist erst vor kurzem im Rahmen des Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkataloges überarbeitet worden. Die „Hands-on Radiology“ Summer School wurde gegründet, um das radiologische Fachwissen der Medizinstudierenden zu verbessern, aber auch um insgesamt mehr Interesse unter Medizinstudierenden für das Weiterbildungsfach Radiologie zu wecken.
Material und Methoden
Der dreitägige Kurs fand im August 2022 statt und bestand aus Vorträgen, Quizfragen und Kleingruppenarbeit mit dem Fokus auf praktischer Arbeit unter Benutzung von Simulatoren. Alle Teilnehmer*innen (n=30) wurden darum gebeten ihren Wissenstand und ihre Motivation zur Spezialisierung in der Radiologie am Anfang der Summer School (Tag 1) und am Ende der Summer School (Tag 3) zu beurteilen. Die Fragebögen enthielten Multiple-Choice-Fragen, Fragen mit 10-Punkt-Skala und offene Fragen. Der Fragebogen an Tag 3 enthielt zusätzlich Fragen bezüglich des Programms (Themenwahl, Länge, etc.).
Ergebnisse
Von den 178 Bewerber*innen wurde 30 Studierende von 21 deutschsprachigen Universitäten ausgewählt (50% weiblich, 50% männlich). Alle Teilnehmende füllten die Fragebogen aus. Die allgemeine Beurteilung der Summer School erreichte 9.47 Punkte auf einer 10-Punkte-Skala. Der selbsteingeschätzte Wissensstand betrug an Tag 1 6.47 Punkte und stieg an Tag 3 auf 7.50. Nahezu alle Teilnehmenden (96.7%, n=29/30) gaben an, dass sich ihr Interesse für die Radiologie verstärkt habe. Interessanterweise präferieren die meisten Studierenden (96.7%) die Vor-Ort Lehre im Gegensatz zu online Lehre. Zudem ziehen viele Teilnehmende Ärzt*innen in Weiterbildung als Lehrende gegenüber Fachärzt*innen vor.
Schlussfolgerungen
Intensive 3-Tages-Kurse sind ein wertvolles Instrument, um das Interesse für die Radiologie als Weiterbildungsfach + radiologische Wissen unter Medizinstudierenden zu verstärken.
Teilnahme Young Investigator Award
09:45 - 10:00